向老师致敬——第37个教师节系列宣传报道④

来源:都市晨报     2021年9月11日     责任编辑:沧海     阅读:4161次

  如果孩子是一颗枝繁叶茂的大树,老师就像春雨,默默灌溉;如果孩子是一只乘风破浪的小船,老师就是灯塔,照亮前方。谢谢您老师,我们祝您教师节快乐!

  为庆祝第37个教师节徐州市教育局集中宣传报道一批我市优秀教师在全市营造尊师重教的浓厚氛围

  柳新实验小学 姜秀

  呼啦圈一转就是20年

  个人简介:姜秀,徐州淮海国际港务区柳新实验小学德育处主任,江苏省特级教师、江苏省优秀老师、全国大课间推广专家、全国教学能手、江苏省小学体育教师备课用书编写组成员、小学生教学用书执行主编。

  呼啦圈操系列让学生爱上锻炼和游戏

  操场上,一名穿着短袖衫的体育教师指挥学生完成劈叉、下腰、叠罗汉、人体金字塔等一系列身体素质训练和一套呼啦圈操。

  这些现场展示的体育项目并非一场简单的“秀”,而是徐州淮海国际港务区柳新实验小学学生日日操练的“必修课”。“学生从一年级就开始拉练,所以孩子们的整体身体素质都非常好。”柳新实验小学体育特级教师姜秀对记者表示。据姜秀介绍,目前她创编的有呼啦圈操3套、集体舞两套、游戏186种、摇圈36种。

  她说,“这些呼啦圈活动首先是让孩子们愉悦身心,释放压力,让他们玩起来、笑起来,在达到锻炼效果之前,先让孩子们高兴起来;其次,才是教育目的。包括提升孩子的身体素质,如柔韧、灵敏、平衡、速度、协调、力量等,还要提升孩子的心理素质和精神品质,如自信、自立、自强、勇敢、顽强。在呼啦圈的操、舞、游戏过程中,引导、鼓励孩子们主动参与、团结互助、共同进步,不计较个人得失。”

  柳新实验小学在徐州淮海国际港务区柳新镇9所小学中具有引领示范作用,20年来由体育教师姜秀创编的呼啦圈操、舞和游戏在当地已成一道风景。

      执教25年,她创编呼啦圈系列

  当下,体育教学面临师资不足、体育学科地位弱势、学校体育设施落后、场地有限等问题。作为小学体育老师,姜秀已经执教25年,在她看来“只要肯花功夫多钻研,并持之以恒地坚持,这些困难都能克服。”

  2001年,根据现代小学生前卫时尚的审美情趣和活泼好动的特点,以及小学生身心发育的客观规律,姜秀老师创编出节奏鲜明、动作轻快的呼啦圈操。

  谈到呼啦圈操的编排,姜秀说:“最初呼啦圈操开始创编时是单人操的练习,为了让学生对做操更加感兴趣,在单人操基础上创编了两人一组,九人一组的配合练习,集体的图案造型组合,唤醒学生的运动欲望与训练兴趣。”

  “课间活动,学生以摇呼啦圈、做呼啦圈游戏为主,这样不仅丰富了学生的校园生活,还极大地减少了追逐打闹,伤害事故的发生;体育课上,教师也把呼啦圈作为体育器材进行跑、跳、投、钻的练习;学校定期举行班级之间腰部、腿部、手臂、颈部的单圈、多圈摇圈比赛,评选出优胜班级、学校个人摇圈、年级摇圈冠、亚、季军进行发奖,就连教师运动会上也多了转呼啦圈比赛的项目。”

  此外,为了落实国家对集体舞的课程要求,兼顾学校呼啦圈特色项目,姜秀还创编了呼啦圈集体舞、呼啦圈大型游戏。其中把呼啦圈和集体舞巧妙结合,不仅使呼啦圈得到了充分利用,而且减少了操与舞之间的时间分割,增加了集体舞的多样性,使得操课的内容更加丰富多彩,学生不仅会跳徒手的校园集体舞,还会利用呼啦圈跳校园集体舞。

      坚持体育主课地位

  促进体教融合发展

  25年来,姜秀亲历着学校体育教学的变革。在她刚参加工作的前6年,大家都认为体育这门课程在学校里是就是一个“副课”,远没有语文、数学、英语这些“主课”重要。1996年参加工作至今,25年的时间,姜秀始终坚持体育的“主课” 地位,体教融合,并用实际行动去影响周围人对体育的认识。在她的带领下,越来越多的老师加入到兼职体育教师队伍。

  姜秀老师参加工作至今,始终铭记“学生健康我的责任,爱学生我的责任”。就是有着这样两份高度的责任,让她在自己的岗位上,坚持恪守,再苦再累再委屈,从来没有放弃。

  为了学生能得到全面发展达到以体育人的教育效果,姜秀每天在学校要比常人付出很多,带着孩子不畏严寒酷暑在学校加班加点是常有的事。节假日时间坚持训练,即使在大年三十的前几天,还会带着学生在操场顶着寒风训练。作为两个孩子的母亲,在怀孕期间还带领青年教师学习、训练,所带的六位青年教师获得省基本功优秀课大赛一等奖。

  姜秀期待:“更多的人能认识到体育课的重要性——它是融趣味性、技术性、理论性、艺术性、精神性于一体的课程,体育课堂不能被‘占用’。”


  铜山郑集高级中学 邓惠兰

  希望学生学会生活 享受生活

  个人简介:邓惠兰,从教20年,担任班主任10余年,现为铜山郑集高级中学语文备课组长,高一班主任。荣获2021年徐州市五一劳动奖章、2020年徐州市优秀教育工作者、徐州市教育系统优秀共产党员、徐州市青年教师基本功大赛一等奖、铜山区第五届“学生最喜爱的老师”的称号、徐州市班主任基本功大赛一等奖、铜山区第五届“学生最喜爱的老师”、铜山区模范班主任等多项荣誉。

  “玉壶存冰心,踽踽且独行”是邓惠兰对自己的评价,“不抛弃、不放弃”是她对每一位学生的信念,20年从教之路,她始终坚守初心、兢兢业业,用自己的真诚和热情感染了一批又一批的学生,帮助他们谱写出人生中最初的华丽篇章。

      “学生们叫我兰兰姐”

  邓惠兰在学生心目中拥有举足轻重的地位。在日常学习生活中遇到困扰的时候,学生们会主动与她沟通。能让这个年龄段的孩子打开心扉、主动沟通交流,这与邓惠兰在朝夕相处中给予学生充分尊重密切相关。“不抛弃、不放弃”是她的人生信条,也是她的教育信念,“充分尊重学生,我绝不会对任何学生说出放弃的话。其实很多时候,孩子们只是需要一个能尊重他们的倾听人。”邓老师诚恳地说道。

  高三这一年,邓老师带着一个班的孩子们摸爬滚打,她指导学生模拟职业规划,学生的优秀表现获得所有观摩领导老师们的一致好评;十八岁成人仪式上,她和孩子们一起编排的小品感动了在场的所有学生和家长;趣味运动会上她用相机记录学生每一个精彩的瞬间;高考前她联系家长给每个孩子包了粽子,寓意“高中”;拍毕业照的前一天晚上,她给每一个学生买了一个可爱“牛气冲天”玩偶,晚自习后悄悄放在学生的桌上。

  “他们有时就直接叫我兰兰姐”,邓惠兰笑着说道,亦师亦友的师生关系,无话不说的倾听对象,因为对学生的细腻关怀,对工作的无限热情,邓惠兰赢得了学生的信任与喜爱,在学生们心中留下了一抹亮丽的色彩。

      关注学生身心健康

  高中生的高考学业压力不言而喻,作为语文老师兼班主任的邓惠兰同样重视学习,但是与此同时,她更希望学生身心健康发展,能够快乐学习。

  今年高考前,邓惠兰所在班级一名女生出现焦虑、过于敏感的问题,随后找到邓老师寻求帮助。考虑从学习层面不能从根本上帮助学生缓解焦虑情绪,邓惠兰抱着“不能再过度关注学习”的态度,决定从心理层面转移学生的学习压力。晚自习时间,她会带着学生去操场跑跑步,拿快递的时候会拉着学生一同前往,又或是拉着学生一起去校外的奶茶店喝杯奶茶。邓老师在与这名学生的沟通中,不光聊学习,更多的聊些学生感兴趣的趣事。通过这种关爱和沟通,这名女生考前焦虑得到了极大的缓解,最终在高考中也取得了不错的成绩。

  “我的一贯想法是学生不能把所有的精力只放在学习一件事情上。让学生学会生活、享受生活是我的终极目标。”邓惠兰说道,“我和我的学生说过,如果你的班主任老师整天蓬头垢面,每天24小时看着你们,没有自己的生活,连穿漂亮衣服的机会都没有,你们希望自己的老师是这样生活的吗?学生们都说不希望。我想让他们觉得自己的老师是个会生活的人,希望把我的生活热情传递给他们,希望他们对自己人生和未来生活始终充满热情和希望。”

      举办特色主题班会

  探索“德育”发展新途径

  说起班会,可能绝大多数的人认为它是训话课或是自习课,但是在邓惠兰看来,班会是给学生展示自己的一个舞台。她所在的班级每周一班会课都有特别的主题,有时是分享学习经验、有时是探讨人际交往、有时是游戏解压主题、有时是交流恋爱观、感情观等,班会主题五花八门,内容相当丰富。而这些特色班会完全由学生策划、学生主持,班主任成了辅助者、参与者。通过这样的探索,学生们由原先讨厌班会课到期待班会课,主题班会课成了他们展示自己的舞台。在这个舞台上,学生的主观能动性得以充分调动,创意激情被点燃,班级凝聚力得到了极大的提高。

  “我们的班会主题一般是由我结合校德育处确定的统一大方向进行判断,学生们会根据班级近期管理问题、学习考试情况、社会热点等报上自己感兴趣的选题,通常大家的选题主要与自身生活学习有关。”邓惠兰介绍道,“最受学生喜欢的是学习经验分享班会,特别是每次考试后,学生们希望由班级学霸现身说法,介绍学习方法和经验。有时候这种孩子之间的学习交流,比老师上课讲授知识,效果更好。”

  今年的新高考中,邓惠兰所在班级取得了优异的成绩,一本通过率达到100%,多人被浙江大学、上海交通大学、南京大学、东南大学、上海交通大学等国内重点高校录取,共16人考入985高校,其中1名学生考入被誉为海军飞行员摇篮的海军航空大学。

  新学年已经开始,陪伴了3年的学生现已开启全新的大学生活,邓惠兰再次担任高一班主任,将在未来三年陪伴新一届学生成长、收获。说起对高一新生的寄语,邓惠兰表示希望学生努力学习、快乐学习,正确认识高考。

  “成绩不是最重要的,最重要的是有目标,肯努力,不放弃,自信快乐的学习和生活。”邓惠兰老师积极、阳光的学习、生活态度将会影响一批又一批的学生,为他们照亮前行的方向。


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