“儿童语文”养德育人——鼓楼区语文学科“学讲推进 名师走校”主题研讨活动暨王晓虹名师工作室活动在玉潭实验学校举行

来源:徐州教育在线-玉潭实验学校     2020年11月25日     责任编辑:沧海     阅读:5864次

  迎冬小雪至,应节晚虹藏。11月24日,天气虽冷,民主集团校王晓虹名师工作室、鼓楼区兄弟学校教师的到来,却让玉潭实验学校洋溢着春天般的温暖与活力。

  本次鼓楼区语文学科“学讲推进 名师走校”研讨主题为“小古文教学的养德育人”,分为课堂教学观摩、课后研讨、专家微讲座三个板块进行。

  民主路小学副高级语文教师拾景玉主任来到玉潭三(4)班,和学生们一起呈现了一节“零起点”的原生态小古文课堂——《司马光》,民主路小学王晓红副校长、玉潭实验学校侯平副校长和全体语文教师,以及兄弟校骨干教师参加了课堂教学观摩。

  课堂上,拾老师与学生民主、平等、亲切地交流,从请同学讲述耳熟能详的《司马光砸缸》故事入手,随文识字写字—初读课文—了解文体——练习朗读—理解文本—熟读成诵—拓展延伸—总结谈话,拾老师或启发、或示范,或点评、或追问,或陪伴、或比拼,以扎实的学识、全面的素养、仁爱的情怀,让素不相识的学生们积极发言、有序讨论、踊跃展示、大胆质疑,给观摩教师带来了一节精彩纷呈的小古文教学示范课。

  课后,拾景玉主任从教学设计理念、课堂教学生成、教学改进策略等方面进行了说课分享,使教师们深入领会到小古文教学要批文入理,从文言文的特点出发,要以读促悟,指导学生与文字对话,想象画面、体会情感。

  拾主任的生动、有效的课堂教学给玉潭语文团队带来了启发和思考,大家以“小古文教学的养德育人”为话题,分享了自己本节课的学习所得。

  王运:把“立德育人”融入文言文教学中,教师要善于运用教学当中的有效策略,如:充分调动学生的想象力,让学生走入文言文的语境中,引导学生合理想象;使学生了解文言文的特点,引导学生把文言文看作文学游戏的一种形式,从而激发学生思维和创造力。用高尚精神塑造学生,将扎实的语文知识作为育人的基础,拾老师正是这样一位德艺双馨的教师,她为我们今后的文言文教学提供了引领和示范!

  李雯:在古文中要做到立德树人首先要让学生在诵读、理解中体会中国优秀传统文化的人性之光和传递出的精神内蕴,学习领悟我们古圣先贤们宽广的胸怀和高尚的情操。其次,在进行古文教学前,教师要对文本的人文价值进行分析,弄清楚,这一文本可以立啥德,树啥人。

  李芳:在“零起点”下,拾老师耐心细致的讲解,由浅入深、循序渐进的方法,让学生初步感受文言文的特点 ,增强了学习文言文的兴趣。

  毛明星:拾老师用慧眼挖掘小古文的育人价值,让学生在学习语言的过程中,感受中国传统文化的魅力,在文化传承中,建构自己的精神世界。

  何柔萱:拾老师将儿童的语文有机融入课堂,立足学科育人,着眼于大单元意识,用教材教而不教教材,使我受益良多。

  胡欣童:小古文教学中,要让学生在诵读、理解、探究中感悟中国优秀传统文化所散发的人性之光和传递出的精神内蕴,学习领悟我们的古圣先贤们远大的抱负、宽广的胸怀和高尚的情操。

  刘诗颖:拾老师的教学为孩子们打开了小古文学习的一扇窗,孩子们通过接触传统文化的元素,无形中受到了熏陶。同时古文中人物美好的品质,如温暖的阳光般,带给学生希望和力量,学科育人的效果应运而生。

  李玉梅:拾老师用教材教语文,以素养育人,有着大姐姐般的亲和力、播音员般的语言魅力、主持人般的教学调控能力、颁奖嘉宾般的评价激励能力,在孩子们心中埋下了喜爱小古文、热爱传统文化、传承中华美德的种子,给孩子们留下了受益终生的一节语文课。

  王晓虹校长在评课总结时高度评价了三(4)班学生的语文素养,赞赏了李芳老师扎实、有效的语文教学,称赞三(4)班是李老师最亮丽的名片。同时对玉潭语文团队老师们的精彩发言、扎实研讨予以褒奖,鼓励教师们多读书,做“有扎实学识”的专业教师。

  在《文言文教学策略》微讲座中,王校长从“深入研究儿童、准确把握教材、增强目标意识、想象鲜活画面、体会丰富情感、交给学习方法、读出古文韵味”等方面向教师们传授了经验,指点了迷津。

  本次名师走校,让儿童满怀欣喜走进了文言文的殿堂,让儿童在小古文的学习中提升了素养、涵育了品德,也让玉潭及各校教师在名师的引领辐射下深刻领会了“儿童语文 养德育人”的内涵,领悟了“儿童的语文”小古文教学的真谛。


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