揭秘:经开区实验学校家校社共育模式是怎样打造的?

来源:徐州教育在线-经开区实验学校     2019年11月8日     责任编辑:汉韵     阅读:9029次

      11月8日,晴朗,无风。经开区实验学校弘德广场上人头攒动,由徐州市教育局、经开区教体局主办,该校承办的“徐州市‘家校社共育’双实践区建设启动仪式暨‘彭城好爸妈’成长行动推进会”成功举办。

       中国关工委事业发展中心主任郎亚龙,徐州市政协副主席陈萍,徐州市教育局党委书记、局长石启红,全市各县(市)教育(教体)局局长、分管副局长等领导出席会议。各县(市)关工委主任、德育办主任、全市各县(市)部分学校校长、分管副校长、家长代表等共计四百多人汇聚一堂,共话学校、家庭、社会协作育人工作。

      大会由徐州市教育局副局长刘桂云主持,由徐州经开区党工委副书记、管委会副主任陈明致欢迎辞,郎亚龙、石启红等领导分别在大会上发表讲话。


      那么,于2018年11月被江苏省教育系统关工委评为“优秀家长学校”的经开区实验学校家长学校,他们的家校社共育模式有哪些亮点与特色呢?


      一起来详细了解下吧——
      一、组织领导健全:
      建立家长学校指导委员会,注重家长学校工作计划与落实,配备全面完善的人、财、物保障机制。

      二、师资队伍专业:
      该校定期派出德育主任、优秀班主任到外地参加各种关于家长学校的学习培训,定期组织教师集中学习和交流如何开展符合本校实际情况的家长学校工作方式,学习合格者授予家庭教育讲师证书。涌现了以陆薇、朱姗姗等老师为代表的讲师队伍,先后在区家长学校总校“益讲堂”网络直播课程中、该校承办的“全国第100期家庭教育讲师班暨现代家校合与作落地机制研讨会”,效果显著。

      三、教育教学实效:
      1、教学工作扎实。“四有”:有目标、有计划、有教材、有简案。上课前教师精心备课,确立教学目标,并写教学简案,准备教学PPT。“四定”:定时间、定地点、定师资、定内容。学校定期邀请专家团队进校开展讲座,定期在班级内有班主任组织开展家长会和读书交流。讲座地点定在校报告厅,家长会和读书交流在各班级内。近两年来,学校开展了近20余次讲座。  
      2、教学风格独特。教师结合本地实际和家长的情况进行教学,教学后,组织班主任和老师开展“班级家长学校工作分享会”,教师在会上分享自己独特的教学方法和与家长沟通的方式,使家长学校有班级风格,有家庭风格。 
      3、教学方法灵活。课前,由班主任导入,组织游戏、做实验、现场调查;课中,指定学习内容,有自读标注、组内交流、展示汇报、教师总结,细致到书中每一句,启发家长反思。教学后个别指导,深度交流;课后,指导家长进行亲子活动,传播正确的家庭教育理念,提出具体实施方法。
      4、教学意识先进。一千个家庭就有一千个教养方式,每次读书交流后,向家长征集读后感,家长参与度高,每班上交读后感数量在70%~100% 之间。
      5、教学范围广泛。每次教学,各班参与度均都达到95%以上,参与人员都是学生的第一监护人,大大提高了教学的质量。

      该校一直努力探索家长学校建设的新方法,提高家长学校的办学质量,开展了形式多样的活动,着力唤醒家长教育心理,激发家长潜能,提高家庭教育素养,逐渐形成了“家长学习,学生成长”的家长学校新理念。探索了“规划先行、平台铺路、项目驱动、共育共赢”的合作模式,形成了三方平等参与、分工协作、优势互补、共同发展的合作伙伴关系,构建了合作共育的教育格局,在顶层架构、运行机制、实践模式等方面开展了积极探索与实践,优化了育人环境,取得了显著成效。

 文:牛树银 部分照片由熙金传媒提供




扫一扫分享本页
699 +1
相关新闻
换一批