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江苏师范大学 段作章
近年来，随着高等教育普及化的大力推进，随着人口出生率的持续下降，高考千军万马过独木桥的社会现象有了极大的改观。从理论意义上说，中小学生的升学压力已经得到极大缓解，小学生应该拥有金色的童年，中学生应该享有丰富多彩的校园生活，然而，教育现状却并非如此。“不能输在起跑线上”的教育观念深得人心，升学竞争的压力一再前移，幼儿园的家长都开始为孩子的未来焦虑。学生一天到晚做不完的作业，双休日还要参加多学科补习，学校生活单调乏味。老师的耳提面命，家长的喋喋不休，同学之间的你追我赶，致使一些心理脆弱的学生失去活下去的勇气，割腕、溺水、跳楼自杀现象时有发生。祖国未来之花尚未充盈开放就枯萎凋谢了，着实令人扼腕叹息。
正是基于对基础教育现状的考察，基于对我国教育问题的忧思，汉唐神韵先生创作了《再给点童趣》《跌倒再爬起》《高考落幕》一组校园歌曲。《再给点童趣》以写实为主，真实描述学生的学习生活：一天到晚学习学习，一天到晚成绩成绩，天天作业写到半夜，星期天还要校外补习。这几乎是所有中小学学习生活的真实写照，也是导致学生出现各类问题的直接诱因。即便如此，学生也只是表示遗憾少了点“童年的童趣”，希望老师、家长“再给点欢乐，再给点童趣”，“再给一点自由的空气”。歌词通俗易懂，情真意切，学生们并不奢求甚至有点“卑微”的呐喊，委实应该得到家长、教师甚至社会的积极回应。
《跌倒再爬起》站在学生立场，表达了面对学习挫折的积极态度，首先承认初中三年学习不够努力，中考成绩不够理想，引发老师、家长的埋怨，然后自我反思，人生幸福关键还得靠自己，最后以积极乐观的人生态度，面对挫折，面对失败，哪里跌倒就在哪里爬起。这样的人生态度是学生面对激烈竞争所需要的，是教师、家长谆谆教诲殷切期望的，也是歌曲创作者的美好初衷。
两首歌曲可谓姊妹篇，互相映照，相得益彰。歌词明白易懂，朗朗上口。歌曲反映出来的问题是真实存在的，解决起来又是异常艰难的。进入新世纪以来，我国启动第八轮基础教育课程改革，其力度之大，其目标之高远，其理念之先进，均是前所未有的。改革宗旨就是破除应试教育之弊端，弘扬素质教育之优势。20余年的教育改革成效是显著的，但应试教育或者说升学竞争的压力有增无减。党的十八大对人民群众渴求优质教育与我国优质教育资源有限的深层矛盾分析，是解释当下教育问题的纲领。我国高校几千所，而被人民群众广泛认可的清华北大等“985”高校39所，“211”高校也就100余所。这远远满足不了人民群众希望子女上好大学的愿望，于是乎，就有了严酷的升学竞争。从国家优先发展、重点发展“好大学”的教育政策判断，这种激烈的升学竞争恐怕要一直存在下去。不要指望国家均衡建设好每一所大学，世界上没有任何一个国家是如此。重要的是科学分析孩子的潜力，正确看待每一个孩子的实力，为每一个孩子提供适合的教育。
《高考落幕》则是送给高中毕业生的临别赠言。歌曲前半段温情描叙高考结束后学子心情，高度紧绷的神经瞬间松开了，无论高考结果如何，学生都是心花怒放的，发自内心地感恩父母的寒窗陪读 ，举杯琼浆玉液，感谢师长的精心教诲。歌曲下半段则是殷切希望即将步入大学校园的莘莘学子攀登巍巍书山，遨游知识海洋，牢记孔子教诲，时光如梭，逝者如水，莫负青春好时光。
歌曲表达的临别赠言并非一般的客套，而是基于问题导向的。三首歌曲联系起来看，中小学生长期承受着繁重的升学压力，高中生的身心压力尤甚。在大学“严进宽出”的管理环境下，学生步入大学校园，心理压力彻底释放了，真正有了“天高任鸟飞”“海阔凭鱼跃”的自由体验。大学生有了充足自由的时间尝试中学阶段想玩而没有时间玩的游戏，做过去想做而不敢做的事情。在高度依赖自我管理的校园环境中，一旦放任自我，大好时光稍纵即逝。有大学教师这样说，大学四年同学，毕业时，有的同学可以做其他同学的老师。也就是说，入学时大家不相上下，毕业时已有天壤之别。原因无它，无非是时间的珍惜利用不同。