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苏公网安备 32031102000486号集体备课是教师团队提升教学质量的重要环节，通过共同研讨教材、明确教学重点，能有效提高课堂教学的针对性和实效性。本次备课活动聚焦第七、第八单元，多位教师参与研讨，围绕单元目标、核心知识点及教学策略展开深入交流。
第七单元教学重点梳理
第七单元以学科核心素养培养为导向，经团队研讨，确定本单元教学重点为：一是把握单元整体知识框架，明确各课时内容的逻辑关联;二是突破关键概念的理解与应用，通过案例分析强化学生知识迁移能力;三是结合课程标准要求，落实学科思维方法的渗透，如归纳推理、对比分析等。
研讨过程中，教师们结合教材例题与学生作业反馈，针对如何让学生写好书面表达进行了重点讨论，提出通过“教师给予大纲，学生根据固定句式填写单词和短语，并且使用多个时态，多个人称进行反复操练的教学模式，帮助学生建立清晰的知识脉络。
第八单元教学重点梳理
第八单元侧重实践应用与综合能力提升，团队梳理出三大教学重点：其一，强化知识与生活场景的联系，通过真实情境任务培养学生解决实际问题的能力;其二，规范实验操作或探究活动的流程，提升学生科学严谨的学习态度;其三，整合跨学科知识，引导学生从多角度分析问题，拓展思维广度。
针对六年级最后一个单元My dream 探究活动的实施难点，张楠老师提出，本单元可能成为书面表达的重点单元，要抢抓背诵和本单元词汇的默写，从而让学生在书面表达的写作中有话可说，有词可用，为活动的有效开展提供了可参考的操作路径。
本次集体备课活动中，教师们不仅梳理了教学重点，还分享了各自的教学资源与典型课例，进一步凝聚了教学共识。通过面对面的交流研讨，大家对两个单元的教学目标有了更清晰的认识，为后续课堂教学的顺利开展奠定了坚实基础。
撰稿人：吴佳妮
审核人：翟志刚