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苏公网安备 32031102000486号建构游戏作为孩子们最喜欢的游戏类型之一，对培养孩子的创造力、想象力和动手操作能力都起着非常重要的作用。为了提高教师对建构区游戏指导的科学性和有效性，提高建构游戏的质量，促进幼儿创新精神和动手能力的发展，2023年2月28日孙雪丽老师为教师们开展了关于建构游戏的专题培训。
识别单元积木
孙老师就单元积木的基本形状及名称、建构区创设及配备原则、建构技能发展的阶段以及建构游戏的组织与指导进行了细致的理论讲解。
单元积木由卡洛琳.普瑞于1913年发明，至今已有一百多年的历史。她设计了标准单元积木、半单元积木、两倍单元积木、四倍单元积木等20种不同形状的积木。通过对不同形状积木的摆弄、搭建，可以培养孩子的动手操作能力、想象力、空间思维能力、合作意识、发展幼儿的数理逻辑概念;对幼儿成长后学习几何数学知识有很大的帮助。积木还可以与其他材料组合，为幼儿体育游戏的材料，发展孩子的体能，激发孩子参与运动的兴趣。
建构区创设及配备原则
孙老师从积木摆放的位置、积木区的空间、位置等方面详细讲解了建构区创设及配备的原则。
建构技能发展阶段
幼儿的搭建不能是无意识、无目的的活动，教师需要在幼儿搭建活动中，引导幼儿掌握搭高、平铺、围合、架空等搭建技能，发展幼儿从二维空间到三维空间的感知，为搭建更复杂、丰富的结构奠定基础。
建构游戏的组织与指导
在孙老师的引领下教师们从以下几个方面进行了研讨：引导幼儿到建构区玩;激发女孩对建构区的兴趣;和幼儿谈谈他们搭建的作品;延伸建构游戏;解决冲突;收拾整理。
通过此次培训，教师们直观、深刻地了解了大型户外搭建游戏的科学性及给幼儿所带来的一系列促进身心健康发展的价值所在。我们的教师在学习中不断成长，教师队伍不断壮大，相信老师们能够学以致用，将学习到的内容运用到幼儿活动中，通过环境材料激发幼儿开展户外游戏活动的兴趣，进而让幼儿在游戏活动中获得全方位发展。