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苏公网安备 32031102000486号质量是立校之本，管理是兴校之基，提高质量是学校的生存之道。要提高质量就必须强化管理，从管理中要质量，从质量中求发展。潘塘中心小学紧紧围绕“教研品质年”和“教学质量年”从本校教师教研活动安排和学生课外书面作业布置两个方便制订了行之有效的具体措施，切实做到研之有物，确保做到教之有方，这也是我校加强管理的重要举措。
一、 教研活动安排细致
1.目标明确
课例教研，以题促研。各教研组结合学生实际把实践中的疑问，困惑进行归纳筛选，沿着“磨课—上课—评课—形成问题—反思—成长—问题”的螺旋式道路上真正做到“开展自己的教学研究”“解决自己的教学问题”“提高自己的教学质量”。
2.时间固定
我校在安排课表时，每周给每个学科的全体教师都留下了半天的整块时间。从周二到周五的整个下午，分别是语文、数学、英语和科学。音体美下午的课比较多，就安排在周二到周四上午的一二节课。3.内容具体
第一个具体是：教研主题明确，我们确定了单双周教研任务不同。单周教研主题是“业务学习、教材分析、集体备课”，双周教研主题是“课堂展示、评课交流专题研讨”。
第二个具体是：我们把远来全体教师学习一篇文章，一个案例调整为各教研组自选自学。
第三个具体是：本学期，我们在“课堂展示”上用足了心思。开学以来，我们已经把市教研室卞强老师和铜山区教研室教研员、特级教师李文广主任请进了我们的课堂，主题就是听课评课、专题研讨，用身边鲜活的课例，让新入职的教师，尽快入门，能上好合格课;同时也助推骨干教师能上好升级版的学讲课。单周和双周的教研主题相连接形成了一个封闭的链条。如此循环，不断提升教师的教研水平和教学能力。
二、课外作业设计轻负高质
1.作业设计形式统一，每天各科教师将学生需要完成的课外作业亲自写在黑板的右下角，不得由学生代写。亲自书写时，要兼顾其他学科的作业量，语文、数学、英语、科学每学科书面作业不得超过20分钟。
2.同年级同学科在集体备课的基础上，尽量做到作业设计内容统一，这样起到以老带新的作用，避免新教师布置作业的随意性。
3.作业设计要与备课上课紧密联系，要么巩固已学重难点，要么预习先学，要么拓展眼神。
4.作业设计形式多样，杜绝机械重复抄写，做到有层次有特色。
以上教学管理微创新举措是紧紧围绕“教研品质年”和“教学质量年”开展的，管理是一种严肃的爱，上之所好，下必随之。
