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苏公网安备 32031102000486号近日，驿城实验小学语文课堂上，一节以《美丽的小兴安岭》为主题公开课趣味开讲。课堂延续"小导游训练营"特色，通过"词语闯关""手册制作""情景讲解"等任务，带领学生沉浸式感受小兴安岭四季之美，在"学-练-讲"中实现课本知识与实践表达的深度融合。
任务驱动，让词语"活"起来：课堂伊始，"收拾行囊获取机票"环节便点燃学生热情。教师引导学生朗读"抽出枝条""积满白雪"等描写树木的词语，不仅精准点拨"没过膝盖"的多音字读法，更让学生发现词语中藏着"春夏秋冬"四季变化，随后板书"树木"与四季板贴，为后续学习搭建清晰框架。讲到春天"抽出枝条"时，教师让学生现场模拟"抽出"动作，配合嫩芽生长视频，将抽象词语转化为直观画面，学生们带着画面感朗读，让文字充满生机。
四季研学，制作"行走的导游手册"：聚焦"树木四季变化"核心，学生通过自由朗读勾画法，提炼春之"嫩绿抽枝"、夏之"葱葱茏茏"、秋之"落叶飞舞"、冬之"银装素裹"的树木特点。随后拓展任务中，学生用"春天，走进小兴安岭，还可以看到……"的句式，补充小溪、小鹿等春日景物;在夏天"浓雾浸森林"的品读中，感受"浸"字背后雾的浓与美;秋天化身"特产主播"，通过快问快答解锁山葡萄、松子等物产;冬天探寻黑熊冬眠、紫貂捕食的趣味场景，最终将四季美景与物产收录进"小导游宣传手册"，更以配乐朗读、小诗改编让课堂充满诗意。
实战解说，争当"金牌小导游"：课堂高潮环节，学生化身小导游，自选心仪季节展开讲解。"春天的小鹿会在溪边照镜子""秋天的森林像打翻了调色盘"，孩子们结合课堂所学，用有新鲜感的词句描述景物特点，更加入兴安杜鹃、野果榛子等细节想象。教师以"6颗星"为标准评选"金牌小导游"，台下学生化身"评委"，从"表达流畅度""内容生动性"给出评价与建议，不仅锻炼了语言表达能力，更让课本中的小兴安岭成为"可讲述、可分享"的鲜活风景。
这节《美丽的小兴安岭》公开课，以"小导游"为主线，将语文学习转化为一场趣味研学。学生在"读文-品景-解说"中既深化了课文理解，又提升了表达与实践能力。未来，驿城实验小学将继续探索"情境化+任务型"语文课堂，让更多课本中的美景与文化，成为学生口中可讲、心中可感的生动体验。
撰稿人：张静怡
审核人：翟志刚