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苏公网安备 32031102000486号每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读则能够给种子以美好滋养，并唤醒所蕴藏的神奇。立身以立学为先，立学以读书为本。乘着新教育营造书香校园的东风，三堡周庄小学四一班的同学们在老师的引领下，在阅读活动中积极参与、主动交流。
在书海中，我们体验“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的真谛，汲取“九万里风鹏正举”的力量，历练哪怕“畏途巉岩不可攀”，也要“会当凌绝顶”的意志。
读书是一件很重要的事情，尤其是在小学阶段养成良好的阅读习惯就很可能决定他的读书气质。
读一本好书，犹如交上一个好朋友，会受益匪浅;反之，如果不加选择地去读一些不适合的书籍，就会事与愿违，学生的阅读不仅不能收到好的效果，反而会带来不良影响。为此，四一班主要采用指导学生选择读物的方法是“拓展阅读选择法”，即把课内阅读向课外延伸，指导学生读一些相关的课外读物，如在本学期学完《灰尘的旅行》《看看我们的地球》《人类起源的演化过程》等一些与学习内容相关的快乐读书吧的书籍。
古人曾教诲我们“不动笔墨不读书”。做阅读笔记是增长知识积累，储藏语言积累和提高分析理解能力的好方法。在阅读课上，我常常采用这样的方法：
(1)学会摘抄。看书时，摘抄文本中自己认为很有价值的佳词、警句、语句、段落，把自己认为很精彩的地方的思想观点也进行摘抄。摘抄后要注明文章的标题、作者及出处，还要有相关的解释或见解等。
(2)做好批注。读书时在读到精华的地方，就可以拿出笔圈一圈，画一画。使用各种自己熟悉的符号，做好标记，清晰地表达出自己的感受。如：使用直线、波浪线、不同颜色的线条画出字词句;使用圆圈、方框、三角形等标注自己发现的新知识、新感悟。
(3)鼓励学生自制卡片，把文章的要点和精彩段落摘录在卡片上，一张卡片记一个内容，储存信息，以便日后查找。通过做各种形式的阅读笔记，激发学生阅读的兴趣，提高学生阅读的质量。通过这种循序渐进的阅读，让学生掌握方法，学会阅读，真正做到如皮萨略夫所说的：“世界上有许多好书，但这些书是为那些会读书的人准备的。”
在此次的阅读活动中，不仅让学生收获了知识，同时在增长的智慧的过程中获得了快乐。
生命不息，阅读不止。四一班将继续进行阅读活动，给同学们提供更加浓郁的学习氛围。
撰稿人：董文博