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苏公网安备 32031102000486号为进一步提升音乐课堂教学质量，促进教师间的交流与合作，近日，三堡实验小学音乐组全体教师齐聚一堂，围绕四年级下册音乐课程《木瓜恰恰恰》开展了一场别开生面的集体备课活动。此次活动由夏老师担任主讲人，为音乐组教师带来了一场精彩纷呈的教学研讨盛宴。
活动伊始，夏老师对《木瓜恰恰恰》这一课程进行了深入解读。她指出，《木瓜恰恰恰》是一首充满浓郁印尼风格的叫卖歌曲，歌曲旋律活泼欢快，歌词生动有趣，描绘了卖瓜人热情吆喝、招揽顾客的热闹场景。通过学习这首歌曲，不仅能够培养学生的音乐感知能力和节奏感，还能让学生领略到不同国家的音乐文化魅力。
随后，夏老师分享了自己的教学设计思路。在导入环节，她计划采用情境创设的方式，通过播放印尼风情的视频，展示当地的风土人情和热闹的集市画面，让学生直观感受歌曲的文化背景，迅速将学生带入到欢快的学习氛围中。在歌曲学唱部分，夏老师将运用多种教学方法，如听唱法、模唱法、节奏练习法等，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。同时，针对歌曲中出现的切分音、附点音符等难点，她准备设计有趣的节奏游戏，让学生在轻松愉快的氛围中突破学习难点。此外，夏老师还提出了拓展环节的设想，鼓励学生根据歌曲旋律进行歌词创编，发挥学生的想象力和创造力，进一步加深学生对歌曲的理解和掌握。
在讨论交流环节，音乐组的老师们各抒己见，积极发表自己的看法和建议。有的老师提出可以增加乐器伴奏环节，让学生尝试用打击乐器为歌曲伴奏，增强歌曲的表现力;有的老师建议在课堂中融入舞蹈元素，引导学生根据歌曲节奏自编简单的舞蹈动作，使音乐课堂更加丰富多彩;还有的老师分享了自己在以往教学中遇到的问题和解决方法，为大家提供了宝贵的经验借鉴。老师们畅所欲言，思维的火花在交流中不断碰撞，现场气氛热烈而融洽。
此次集体备课活动，不仅让老师们对《木瓜恰恰恰》这一课程有了更深入的理解和更完善的教学思路，也充分体现了三堡实验小学音乐组教师团结协作、积极进取的精神风貌。相信在全体音乐教师的共同努力下，学校的音乐教学水平将不断提升，为学生们带来更加优质、生动的音乐课堂，让每一个孩子都能在音乐的海洋中尽情遨游，感受音乐的魅力，收获成长的快乐。