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苏公网安备 32031102000486号为进一步提升教师的特殊教育理论水平，了解学习障碍儿童的心理发展特点、成因及教育支持，学会学习障碍儿童的筛查、评估及干预方法，徐州市云龙区潘塘教育幼儿园特开展“学习障碍儿童干预策略”专题培训。
明晰学习障碍识别与应对
学有所思 学有所悟
培训伊始，魏园长通过案例视频引发学习兴趣，带领老师们了解学习障碍儿童的行为表现，她指出：“问题行为是特需儿童的核心特征，而非核心问题”、“解决问题的关键在于明确特需儿童内在的各种问题”。随后，魏园长结合专业理论知识详细介绍了学习障碍的概念、心理学视角背后的成因以及相应应对流程，并且从不同学段的视角出发，为我园教师提供了切实可行的教育建议。
聚焦案例 研讨反思
理论落地于实践
之后，魏园长带领老师们聚焦案例，分组讨论：为引导老师们将所学知识运用到实际案例中，魏园长出示不同案例，引导老师们聚焦案例，分组讨论分析:孩子的行为属于哪种类型的障碍?在教育过程中具体干预措施有哪些?
老师们对照魏园长对学习障碍的几大类型解读以及造成该行为的原因等几方面进行分析讨论，在专注的讨论后，每年龄段教师代表针对不同类型学习障碍儿童提出了自己的剖析见解。
融合无痕，真爱绵长。本次学习障碍儿童专题培训活动，让我园教师对学习障碍儿童有了更深入的认识，也掌握了更多有效的干预策略。我园将继续秉承“让每一个生命都与众不同”的办园理念，为学习障碍儿童提供更专业的教育环境，让每一个孩子都能在充满爱的教育环境中绽放光彩。