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苏公网安备 32031102000486号6月19日至22日，由徐州市教育局主办，徐州市特殊教育发展指导中心协办的第三届江浙沪特殊教育高端学术论坛在江苏省徐州市召开。此届论坛活动以“特殊教育指导中心建设与融合教育发展”为主题，围绕“融合教育理念宣导的创新实践、融合教育教研活动的组织开展、融合教育中的教师队伍建设”三个方面展开交流。徐州市西苑小学西校区承接此次融合教育课堂教学展示活动和学校实地参观活动。
21日上午，徐州市西苑小学西校区刘洁主任执教心理课《发现别人的优点》。刘老师在教学工作中能体现出了学校课程建设的宗旨——“六个想得着”。在计划备课时、课堂教学时、作业设计时、课后辅导时、学业评价时以及小组帮扶时“想得着”随班就读学生，使他们可以尽最大的可能，与正常儿童一同参与普通学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。
刘老师以巧妙的设计、生动的语言引导二年级的学生发现自己和他人的优点，展现友善和自信。台上学生精彩的互动、台下与会专家的阵阵掌声，都体现出了这节课的精彩纷呈。
21日下午，参会专家一行来到徐州市西苑小学西校区参观，泉山区教育局傅惠文副局长，教育科刘保新科长参与此次活动。
徐州市西苑小学西校区的击剑特色操展现了学校社团特色，体现了融合悦纳的校园文化氛围。随班就读特殊需求学生对学校红色国防强的精彩讲解博得了在场专家的阵阵掌声。
徐州市西苑小学西校区于2019年被确立为徐州市泉山区融合教育资源中心。2020年学校已经建成了心理咨询室、团体辅导室、感统训练室、蒙氏教室，添置了辅导训练设备、器材和游戏材料，建成了“1+N”的融合教育资源教室群。
此次展示活动，学校融合资源教室展示了丰富的补偿性课程和特色社团活动：由区特殊教育发展指导中心的宋雪飞老师执教《蒙氏数学》，引导特殊需求学生对数字规律进行积极探索和发现;学校资源教师马岩老师执教《ABA系统训练》，凭借多功能电子互动设备与特殊需求学生进行交流活动，培养其社交能力。
鹿婷老师执教的《VR科学探索课》，让学生通过多媒体设备感受科学世界的奇妙;李雨浓老师执教综合实践课程《手工布贴画》，在课堂上兼顾全班的同时，更多关注随班就读学生的实际情况，有针对性地进行指导;张欣老师和李方老师的美术课《水果创意造型》，借小组之力，以学伴带学、小组合作的形式，让特殊需求学生充分融入课堂，在平等、接纳、共享的氛围中收获快乐和成长;刘静校长执教的《汉画像石拓印》课，更是让每一位随班就读的特殊需求儿童在探索和合作中收获实践操作、知识文化和自信大方。
进入报告厅，张岷校长带来了题为《融爱启航静待花开》的汇报，她指出：融合教育是普通学校积极创建接纳环境，影响学生差异化需求，保障全体学生平等受教育权利的重要途径。学校自接触融合教育以来，学习理论促实践，扎实推进探方法，力求让融合之花根植于学校的每一个角落。
作为徐州市融合教育示范校，学校成功申报并立项江苏省基础教育内涵发展项目——《基于最适合场域下随班就读儿童的个别化教育的实施》，这一项目以个别化教育为办学追求,为特殊儿童提供生态评量、多元评估、课程管理、目标制定、教学实施、图文智能统计等多项服务,以“课上有指导、课后有辅导、作业个性化、考试特色化”的方式，让教育在思想与行动上从“关爱每一个”走向“特别关爱这一个”。通过项目引领，学校的融合教育工作朝着更加系统、科学、有效的方向不断发展。
随后，学校学生社团展示了融合特色节目《我有一个装满星星的口袋》，展现特殊需求儿童的内心世界。朗诵节目《大山里的孩子》则讲述了留守儿童的心路历程。多人舞蹈《我心中的河》，讲述了孩子们帮解放军叔叔打水的故事。
此次展示活动得到了与会专家们的高度评价。以“适合每一个”推动“幸福每一家”是徐州市西苑小学西校区不懈努力的奋斗目标。每一粒种子萌发都有不同的声响，每一朵花儿绽放都有不同的芬芳，每一位儿童成长都有不同的路径和方向。以融合为名，我们尊重每一个不一样，我们关爱每一位特殊儿童的成长，我们静待每一朵鲜花的绽放。