“泉山教育上海行”三:智慧交锋,思辨成长,在精彩的研修课堂华丽蝶变

来源:徐州教育在线     2018年7月21日     责任编辑:点滴     阅读:13073次

  "国家课程如何校本化实施,请您结合一个学科谈谈具体做法?""如何进一步提升初中的升学率和合格率?""学校如何突破瓶颈进一步发展?"......7月20日,在徐州市泉山区"领雁工程提升优化中小学校长课程领导力"高级研修班第一天的"开放式专题研讨活动"中,随着一位位校长学员问题的抛出,以及专家抽丝剥茧的解析,层层递进的解读,将研讨活动的现场气氛不断推向高潮。

  第一天研修课程的内容与形式令人耳目一新。开放式的互动研讨,赋予研修课堂旺盛的生命力。校长学员们在听取著名特级校长、上海市名校长培训基地主持人张雪龙《学生核心素养的培养与学校课程体系的构建》,以及上海市优秀校长、上海市建平实验中学校长张先明《从教过走向教会—课程教学管理与课堂教学改进建议》的专题讲座后,围绕讲座中热点、难点问题,结合学校管理实际、课程建设中的困惑等问题与专家进行开放、互动式研讨。你方唱罢我登场,现场学员与专家唇枪舌剑,智慧交锋;深入剖析,巧妙互动;令夏日的研修课堂盈溢出浓浓的学术氛围。学员们在精彩的课堂中思辨成长,华丽蝶变,展现出泉山教育引领人的风采。

  研讨过程中,泉山区教师发展中心教研部主任朱晓红以及靳秀丽、范敏两位教研员把握住每个关键节点予以引导,使研讨活动张弛有度,节节推进。

  据悉,"顺应课改的新形势,树立课程意识,提升课程决策能力,结合学校特点规划学校课程,加强课程实施中的领导能力,因地制宜利用课程资源,依据学生发展需求,落实学校课程方案。"是泉山教育学校课程领导力建设目标的最新定位。在总体目标和推进思路的指引下,泉山教师发展中心制定了区域课程领导力提升的三项具体目标和十二条实践路径。采取课改专家深度引领和成功典型的深度学习两种策略,从理论实践两个层面突破瓶颈,促进校长课程领导力的提升。

  此次校长高级研修班,创新形式,精选课程,突出问题导向,聚焦实际困惑;强调互动交流,促进培训实效;理论结合实际,引领反思成长。培训以解决问题、引领操作为根本,把理论辅导与实践交流相结合。在培训期间,适度安排具有代表性的现场点,通过"解剖麻雀"的方式,对参训人员的疑惑、困难进行"现场解答"。务实的培训搭建了泉山区中小学校长学习交流、反思、实践的平台。提高了干部教育培训的针对性和实效性,真正做到"干什么学什么"、"差什么补什么"。

  "这种培训方式确实好,少了刻板的说教,而多了交流互动的真诚;参加这样的培训,就感觉时间过得很快,需要交流学习的问题太多,希望多组织这样的培训。"两场培训后,校长学员们这样说。

  "一盏航灯,用她的璀璨指引圆梦的航程;一份情怀,用她的执着实现"学在泉山"的宏伟蓝图!"泉山教育人披荆斩棘,无惧炎炎烈日,正行走在课程建设的火热实践中,他们用磅礴的力量,用奋斗的激情,谱写出一曲动人的乐章!


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