更多内容加载中...
苏公网安备 32031102000486号生命本身是积极、阳光、向上的，是推陈出新的，而不是消沉的、负重的。一个正能量的场是生命体所要求的场，可以为孩子源源不断地输入正能量。正能量的场中，孩子接收到的是积极的、阳光的、进取的、灵动的、鲜活的、接纳的、包容的，充满爱的信息。如果是负能量的场就会跟整个生命运动趋势相背离，在场中的人就会很难受。 在生活的起伏中，孩子的能量也会随之改变。每个人在生活中都会接收到负能量，怎样面对这些负能量?核心就在一个“化”字。把负能量消化掉，甚至转化为正向、积极的能量。这种消化的能力需要修炼，所以就需要家长提升自己的正能量。接下来我们看一下家长如何运用场的正能量带动和影响孩子。
教育有三大场“家庭场，学校场，社会场”，“场”又包括“环境场”与“人场”。孩子在各种场中进出，接受不同能量场的影响。所以，选场很关键。比如带孩子到大剧院听交响乐团的演奏，不仅能让她对音乐有一定认识，还能提升孩子的艺术修养;带孩子到天桥听相声，不仅能放松孩子的身心，还能培养孩子的幽默感;带孩子到大自然中去听风听雨，能让孩子与天地万物的能量相连接，滋养自己。
选场的目的其实就是为了实践育子之道。帮孩子设计经历，让他体验，找到孩子的触点，借助环境场和人场挑战孩子的触点，让孩子获得成长，让孩子在经历和体验中学会自我教育。除了选场，家长更要学会造场。家庭是孩子成长中最重要、最基础的一个场。家庭能量场对孩子的影响是深远的。通常孩子身上存在什么问题，根源是家庭能量场出了问题。这样的案例比比皆是。
比如，有一个家庭来快乐营咨询孩子的学习习惯问题，爸爸最头疼的就是孩子太爱看电视，不主动学习，做作业拖拉磨蹭。我就直接问他下班之后都干什么，吃完晚饭后家里人都干什么。爸爸不太好意思地说：“都在看电视。”就好像一棵树没有机会享受到阳光，而你却要求它长得茁壮。我们很多家长不懂给孩子造场，却生硬地要求孩子，这样必然导致亲子矛盾产生。
“六力训练营”和“十大学习思维训练营”就是快乐营为孩子们打造的一个典型的正能量的场，它同时也教会家长如何打造家庭能量场。比如，“群养”的“家规”中有“三正八德”，所谓“三正”就是正思维、正语言、正行为，用这三正来规范家庭中每一个成员的行为，在日常生活中保持积极乐观的生活态度，调节情绪，保持一种正能量，继而塑造孩子良好的思维模式、行为模式、情绪模式。“八德”即温、良、恭、俭、让、智、信、耻，在“群养”家庭中以八德教育孩子处处与人为善，鼓励孩子以八德待人，培养孩子高尚的道德。
这些“家规”不但给孩子造了一个能量场，同时把正能量的思维意识也植入了孩子的身心，最终让他们自己具备生发正能量的内动力，积极地自我引导、自我教育，这不正是我们家长最希望实现的吗?为孩子选择正能量的场，打造正能量的场，这就是对孩子爱的表现。有正能量滋养的生命是绽放的，我们教会孩子“化”的本事—化负能量为正能量，在什么场显什么相，不管他在哪里，在什么环境下，承担什么角色，都能与场合、与人合，能在这个场中找到自己的空间与位置，实现自我价值。